Alohtone ukrasne biljne vrste i invazivni potencijal (296395)
Course coordinator
Course description
U fokusu predmeta su alohtone vrste te kako one mogu postati invazivne. Alohtone (strane) vrste su vrlo atraktivne za primjenu u krajobraznoj arhitekturi i ukrasnoj hortikulturi. To su i najčešći putovi ulaska invazivnih stranih ukrasnih vrsta. Stoga je cilj predmeta osposobiti studente za razumijevanje ekoloških, hortikulturnih i krajobraznih aspekata invazivnih biljnih vrsta te njihov utjecaj na prirodne i poljoprivredne sustave. Studenti će steći temeljna znanja o njihovim biološkim i uporabnim obilježjima, klasifikaciji najvažnijih invazivnih biljnih vrsta u Republici Hrvatskoj, procjeni rizika te mjerama prevencije, ranog otkrivanja i upravljanja. Poseban naglasak stavlja se na prepoznavanje opasnosti od njihove primjene te na predlaganje održivih i neinvazivnih alternativa, od alohtonih do autohtonih vrsta, u hortikulturi i krajobraznoj arhitekturi.
Type of course
- Diplomski studij / Hortikultura / Ukrasno bilje (Elective course, 3 semester, 2 year)
- Diplomski studij / Krajobrazna arhitektura (Elective course, 3 semester, 2 year)
ECTS: 3.00
Teaching hours: 30
Lectures: 14
Seminar: 8
Field exercises: 8
Lecturer
Associate teacher for exercises
Associate teacher for seminars
Grading
Sufficient (2): 60-70%
Good (3): 71-80%
Very good (4): 81-90%
Excellent (5): 91-100%
Conditions for obtaining signature
Redovito pohađanje nastave. Seminarski rad.
General competencies
Studenti će razviti sposobnost razumijevanja bioloških, ekoloških i hortikulturnih obilježja alohtonih i invazivnih biljnih vrsta. Osposobit će se za prepoznavanje i procjenu invazivnog potencijala i ekološkog rizika biljnih vrsta. Razvit će sposobnost kritičkog vrednovanja primjene alohtonih ukrasnih vrsta te odabira održivih i neinvazivnih alternativa u hortikulturi i krajobraznoj arhitekturi. Steći će osnovne kompetencije za primjenu načela prevencije, ranog otkrivanja i upravljanja invazivnim biljnim vrstama.
Types of instruction
- Predavanja
- Provjere znanja
- Auditorne vježbe
- Ostali oblici skupnog ili samostalnog učenja
Debata - argumentirana rasprava - Terenske vježbe
- Seminari
- Vježbe
Learning outcomes
| Learning outcome | Evaluation methods |
|---|---|
| Prepoznati i klasificirati alohtone i invazivne biljne vrste u različitim prirodnim staništima ili urbanim prostorima. | Seminarski rad, pisani i usmeni ispit |
| Analizirati morfološke, biološke i ekološke karakteristike biljnih vrsta koje utječu na stabilnost ekosustava. | Seminarski rad, pisani i usmeni ispit |
| Procijeniti utjecaj stranih vrsta na prirodna i antropogena staništa, uključujući rizik od širenja putem direktne primjene vrsta ili vrtnog otpada. | Seminarski rad, pisani i usmeni ispit |
| Primijeniti zakonodavni okvir, regulative i međunarodne smjernice u planiranju, prevenciji i upravljanju stranim i invazivnim biljnim vrstama. | Seminarski rad, pisani i usmeni ispit |
| Provesti inventarizaciju i terensku evidenciju stranih biljnih vrsta te analitički obraditi podatke. | Seminarski rad, pisani i usmeni ispit |
| Predložiti održive, neinvazivne i ekološki prihvatljive alternative u hortikulturi i krajobraznoj arhitekturi. | Seminarski rad, pisani i usmeni ispit |
| Kritički vrednovati korištenje stranih ukrasnih vrsta i predložiti smjernice za prevenciju njihove invazivnosti | Seminarski rad, pisani i usmeni ispit |
| Preporučiti smjernice za sigurno korištenje vrtnog otpada u kontekstu invazivnih vrsta te osmisliti mjere prevencije širenja različitim putevima. | Seminarski rad, pisani i usmeni ispit |
| Izraditi analize, izvještaje i prezentacije temeljem terenskih podataka. | Seminarski rad, pisani i usmeni ispit |
| Raditi samostalno i u timovima, planirati projekte i predlagati rješenja koja integriraju zaštitu bioraznolikosti i održive hortikulturne prakse. | Seminarski rad, pisani i usmeni ispit |
| Razviti profesionalnu prosudbu i kritičko mišljenje u primjeni teorijskih znanja na stvarne ekološke i krajobrazne probleme. | Seminarski rad, pisani i usmeni ispit |
Working methods
Teachers' obligations
Planiranje, organiziranje i održavanje predavanja, vježbi, seminarskih radova i terenske nastave. Svi nastavni materijali su organizirani i prema nastavnim cjelinama dostupni u sustavu Merlin; kalendar važnijih događanja za kolegij; obavijesti vezane uz kolegij; predavanja i ocjenjivanje studentskih seminara, zadaća, pismenih ispita, provođenje usmenih ispita.
Students' obligations
Redovito pohađanje cjelokupne nastave, ispunjavanje individulanih ili grupnih zadataka u toku nastave, izrada seminara, polaganje ispita.
Methods of grading
| Evaluation elements | Maximum points or Share in evaluation | Grade rating scale | Grade | Direct teaching hours | Total number of average student workload | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Pohađanje nastave | 10 |
Max. 2 izostanka |
Good (3) |
38 | 30 | 0 |
| Kolokvij | 10 |
60-70% 71-80% 81-90% 91-100% |
Sufficient (2) Good (3) Very good (4) Excellent (5) |
2 | 0,5 | |
| Pismeni ispit | 10 |
60-70% 71-80% 81-90% 91-100% |
Sufficient (2) Good (3) Very good (4) Excellent (5) |
- | 30 | 0,5 |
| Seminarski rad | 30 |
60-70% 71-80% 81-90% 91-100% |
Sufficient (2) Good (3) Very good (4) Excellent (5) |
2 | 10 | 1 |
| Usmeni ispit | 30 |
60-70% 71-80% 81-90% 91-100% |
Sufficient (2) Good (3) Very good (4) Excellent (5) |
- | 20 | 1 |
| Ukupno | 100 | - | - | 38 | 90 | 3 |
| Evaluation elements | Description | Deadline | Recoupment |
|---|---|---|---|
| Pohađanje nastave | Redovito pohađanje i aktivno sudjelovanje u nastavi. Studenti mogu aktivno sudjelovati u diskusijama na seminarima i debatama, ili u radu malih grupa/timova. Svaka svrsishodna aktivnost na nastavi se dodatno boduje. | Unutar semestra | Studenti s više od 20% izostanaka gube mogućnost izlaska na usmeni ispit. |
| Kolokvij | Prepoznavanje biljnih vrsta. | Tijekom održavanja nastave | - |
| Pismeni ispit | Pitanja prema održanim nastavnim jedinicama i ishodima učenja. | Redoviti i izvanredni ispitni rokovi. | - |
| Seminarski rad | Pisani rad, sadržaj i način izlaganja. Student priprema pisanu i usmenu prezentaciju u timu od tri do pet članova, a prema uputama. Tekst i prezentaciju mora se predati u dogovorenom terminu. Korištenje tuđeg rješenja je zabranjeno. | Redoviti i izvanredni ispitni rokovi. Prijavljuje se u sustavu ISVU | - |
| Usmeni ispit | Usmeni dio ispita održava se nakon pozitivno riješenog pisanog dijela ispita. Pitanja prema održanim nastavnim jedinicama (materijali i prezentacije dostupni na sustavu za e-učenje) i ishodima učenja. | Redoviti i izvanredni ispitni rokovi. Prijavljuje se u sustavu ISVU | - |
Obligatory literature
- Nikolić T., Mitić B., Boršić I. (2014). Flora Hrvatske – invazivne biljke. Alfa d.d., Zagreb
- MINGOR (2022). Priručnik o prepoznavanju i postupanju s invazivnim stranim vrstama. Ministarstvo gospodarstva i održivog razvoja
- Code of conduct on horticulture and invasive alien plants
Recommended literature
- Nikolić, T., Kovačić, S. (2008). Flora Medvednice - 250 najčešćih vrsta Zagrebačke gore. Školska knjiga, Zagreb.
- Novak N., Kravarščan M. (2011): Invazivne strane korovne vrste u Republici Hrvatskoj. Hrvatski centar za poljoprivredu, hranu i selo, Zagreb.
Similar course at related universities
- Invazivne vrste. Sveučilište u Zagrebu Prirodoslovno-matematički fakultet.
- Invazivne biljke. Sveučilište u Zagrebu Fakultet šumarstva i drvne tehnologije.